​Studenten over AI: “We moeten AI in ons voordeel gebruiken, niet als een bedreiging zien”

Artificiële intelligentie verandert niet alleen de arbeidsmarkt, maar ook de manier waarop studenten zich voorbereiden op hun loopbaan. Van rechten en handelswetenschappen tot fashion styling: AI krijgt een steeds grotere plaats in het hoger onderwijs. Vier studenten vertellen hoe ze de technologie vandaag gebruiken, welke veranderingen ze verwachten en of ze vrezen voor hun toekomstige job.

Vier studenten, vier studierichtingen

• Elien Teirlynck: Handelswetenschappen, afstudeerrichting commercieel beleid, aan de UGent
• Lena Verhoie: Rechten aan de UGent
• Louise Naessens: Fashion Styling, Art Direction & Multimedia aan Istituto Marangoni in Firenze
• Rune De Smet: Handelswetenschappen, afstudeerrichting finance en risicomanagement, aan de UGentElien Teirlynck: Handelswetenschappen, afstudeerrichting commercieel beleid, aan de UGent

Hoe denk je dat je studierichting er over tien jaar zal uitzien?

Elien: “AI zal sowieso een veel grotere rol spelen en heel wat taken sneller en makkelijker maken. Toch denk ik dat binnen marketing en commercieel beleid het menselijke en creatieve aspect belangrijk blijft. Er zijn bepaalde zaken die AI volgens mij nooit volledig zal kunnen vervangen.”

Lena: “Ik verwacht geen fundamentele veranderingen. De basisvakken zijn al lange tijd vaste waarden, al evolueert het recht zelf voortdurend. AI zal wel een grotere rol krijgen. Twee jaar geleden kreeg ik al het vak Recht en Technologie, waarin AI uitgebreid aan bod kwam. De opleiding speelt dus vandaag al in op die evolutie. Mogelijk komt er in de toekomst ook meer aandacht voor praktijkgerichte vakken.”

Louise: “Ik denk dat AI nog veel sterker geïntegreerd zal zijn in creatieve richtingen zoals fashion styling en art direction. Het wordt vooral een extra tool om ideeën sneller te visualiseren, concepten uit te werken en te experimenteren. Tegelijk zal menselijke creativiteit volgens mij net belangrijker worden. Als iedereen met AI iets ‘moois’ kan maken, zit het verschil in een sterk concept en een eigen identiteit.”

Rune: “Ik verwacht dat AI steeds meer geïntegreerd zal worden in de opleiding en in verschillende vakken een grotere rol zal spelen. Daarnaast zal er volgens mij meer nadruk komen op het kritisch interpreteren van de output. Dus niet alleen AI gebruiken, maar vooral leren hoe je ermee werkt en hoe je de resultaten correct beoordeelt.”

Vrees je dat AI je toekomstige job zal bedreigen?

Elien: “Niet echt, al denk ik er wel over na. Sommige taken zullen waarschijnlijk verdwijnen of grotendeels door AI worden overgenomen, maar tegelijk zullen er nieuwe jobs en mogelijkheden ontstaan. Ik zie AI vooral als iets waarmee je moet leren werken. Als je er goed mee omgaat, kun je er net veel voordeel uit halen.”

Lena: “Niet echt. Als ik juridische informatie opzoek via AI-platformen, merk ik dat de antwoorden nog vaak fouten bevatten of naar verkeerde wetsartikelen verwijzen. AI kan helpen om zaken te structureren en een eerste advies te geven, maar menselijke tussenkomst blijft voor mij noodzakelijk. Zeker in de juridische wereld, waar beslissingen grote gevolgen kunnen hebben.”

Louise: “Niet echt. Bepaalde taken zullen wellicht veranderen of verdwijnen, maar ik denk vooral dat mijn job zal evolueren. In mijn richting draait veel om smaak, persoonlijkheid, storytelling en creatieve keuzes. AI kan dat volgens mij niet volledig vervangen, maar wel versterken. Daarom vind ik het belangrijk om ermee te leren werken.”

Rune: “Niet meteen. Ik denk eerder dat AI een goede assistent zal worden die ons ondersteunt en onze efficiëntie verbetert. AI zal vooral de saaiere en meer routinematige taken overnemen, waardoor er meer tijd vrijkomt voor complexere en uitdagendere taken.”

In welke mate gebruik je vandaag AI voor je studies?

Elien: “Redelijk veel. Ik gebruik het vooral om leerstof beter te begrijpen, teksten te verbeteren, samenvattingen te maken of ideeën op te doen voor opdrachten. Voor mij is het vooral een handig hulpmiddel.”

Lena: “Voor inhoudelijke juridische informatie vertrouw ik er niet op. Bij mijn masterproef gebruik ik AI wel om mijn eigen teksten vlotter en formeler te formuleren. De inhoudelijke input lever ik altijd zelf. Aan de UGent is AI toegestaan zolang je transparant bent over het gebruik ervan. Dat vind ik een goede zaak.”

Louise: “Best veel. Vooral aan het begin van een project gebruik ik AI om te brainstormen, research te structureren of een concept verder uit te werken. Ik gebruik het ook visueel, bijvoorbeeld om eigen beelden te bewerken en ideeën voor campagnes of setdesigns te visualiseren. Zo kan ik snel verschillende richtingen uittesten.”

Rune: “Ik gebruik AI om teksten te herschrijven of als controlemiddel. Tijdens het studeren vraag ik extra uitleg om leerstof beter te begrijpen en laat ik bijvoorbeeld oefenvragen opstellen. Zelf gebruik ik voornamelijk ChatGPT en Claude als AI-tools tijdens mijn opleiding.”

Hoe is AI geïntegreerd in de programma's die je tijdens je opleiding gebruikt?

Elien: “Op dit moment nog niet zo nadrukkelijk. Je merkt wel dat steeds meer programma’s AI-functies krijgen. Ik verwacht dat dat de komende jaren sterk zal toenemen en dat AI uiteindelijk bijna standaard in veel programma’s zal zitten.”

Lena: “AI is eerder op de achtergrond aanwezig. Zo wordt het gebruikt voor de ondertiteling van lesopnames. Er bestaan ook AI-tools die helpen om correct naar juridische bronnen te verwijzen, al gebruik ik die zelf nog niet.”

Louise: “Steeds meer. Ik werk veel met Adobe-programma’s zoals Photoshop, Illustrator en InDesign. Vooral in Photoshop worden AI-tools steeds meer onderdeel van de normale workflow. Met generatieve AI kun je bijvoorbeeld elementen toevoegen of verwijderen en beelden uitbreiden.”

Rune: “Momenteel werken we binnen de vakken nog niet echt met specifieke AI-programma’s. AI is dus nog niet standaard geïntegreerd in de tools die we tijdens de lessen gebruiken.”

Hoe kijken je ouders naar je studiekeuze in het licht van AI?

Elien: “Ze maken zich daar niet echt zorgen over. Ze weten dat AI veel jobs zal beïnvloeden, maar zien mijn opleiding als breed genoeg om veel mogelijkheden te bieden. Volgens hen is het vooral belangrijk dat ik goed met AI leer werken en ontdek hoe ik het in mijn voordeel kan gebruiken, in plaats van het als een bedreiging te zien.”

Lena: “Ze staan volledig achter mijn keuze voor rechten en maken zich daar geen zorgen over. Ze verwachten, net als ik, niet dat AI de menselijke jurist snel zal vervangen.”

Louise: “Mijn ouders hebben mijn creatieve studiekeuzes altijd gesteund. Zij zien AI, net als ik, vooral als iets waarmee je moet leren omgaan, omdat het sowieso een grote rol zal spelen in de toekomst.”

Rune: “Mijn ouders vinden niet dat AI mijn studiekeuze minder interessant of relevant maakt. Ze beseffen dat de manier waarop we werken waarschijnlijk sterk zal veranderen, maar verwachten dat er altijd nood blijft aan mensen met een goede economische en financiële achtergrond.”